TPACK un modelo para la integración de TIC en el aula

La región Moquegua será la primera del Perú que tendrá, en todas sus aulas, las pizarras digitales. Es un gran avance (faltan las tablets para los estudiantes) que exigirá de los docentes un esfuerzo fenomenal para tratar de integrar esta tecnología al quehacer educativo. Aquí es donde aparece TPACK como un modelo para la integración de las TIC en el aula o mejor en el proceso enseñanza-aprendizaje. Básicamente lo que nos dice este modelo es que no podemos partir de la tecnología para hacer esta integración, sino de los aspectos pedagógicos y mejor de las necesidades e intereses de los estudiantes. En ese sentido se complementa con el enfoque de competencias. Seguramente nos ha sucedido que habiendo encontrado una aplicación interesante en Internet pensábamos en la manera de utilizarla en clases. Esto sería contrario a lo propuesto por TPACK pues de lo que se trata es de pensar en las competencias a desarrollar y las estrategias que utilizaremos para ello. Habiendo definido esto, al diseñar la sesión de aprendizaje, debemos considerar las TIC que se adecuen para la realización eficiente y eficaz de una o varias actividades a desarrollar. Pero como no vamos a conocer todas las posibles aplicaciones o páginas que podemos usar, TPACK nos ofrece una taxonomía determinada por las diferentes actividades que se acostumbrar a realizar en aula y las posibles TIC que podemos utilizar. Por ejemplo si la actividad que vamos a ejecutar dentro de alguna estrategia de la sesión es que los estudiantes escriban, la taxonomía nos sugerirá un procesador de textos libre, licenciado o en línea. Claro que la taxonomía es la recopilación de muchos docentes que, como nosotros, están buscando nuevas aplicaciones educativas o la manera de adecuar las existentes al aula. Incluso se las ha clasificado por áreas.